Te ofrecemos la posibilidad de conocer tu perfil en alguno de los rasgos evaluados por los siguientes test estandarizados, ahora puedes hacerlo de forma rápida, sencilla y económica. Puedes conocer tu perfil si estás preparando oposiciones, si quieres presentar tu currículum acompañado de tu perfil de personalidad o si simplemente deseas conocer tu nivel de inteligencia, las rasgos que defininen tu personalidad, tu habilidad para adaptarte a los cambios, inteligencia emocional, hábitos y técnicas de estudios, etc. Ponemos a tu disposición las siguientes pruebas psicológicas.
Una vez contratado el servicio y realizado el pago, te proporcionaremos una clave de usuario y contraseña por email de forma que podrás completar el test a través de internet en la dirección que te señalaremos. Posteriormente, recibirás en tu email un completo informe con los resultados obtenidos de forma totalmente confidencial.
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Es la prueba más prestigiosa y utilizada para el estudio de los trastornos de la conducta alimentaria.Un tipo de disfunción que ha ido adquiriendo creciente relevancia en los países occidentales, principalmente entre los adolescentes y con mayor incidencia entre las mujeres. Las características y gravedad de este tipo de trastornos ha hecho que la sociedad muestre una especial sensibilidad ante estos síndromes y que sea muy importante el diagnóstico precoz sin confundir entre las conductas patológicas y las que representan una preocupación normal por el propio cuerpo.
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Uno de los mejores cuestionarios factoriales existentes para evaluar la personalidad ofreciendo información sobre 24 rasgos de personalidad. La edición 16PF-5 es una revisión y actualización de las formas anteriores. Tiene 185 elementos y mide, con algunas variaciones y mejoras, las mismas 16 escalas primarias. Las 5 dimensiones superiores se denominan ahora "dimensiones globales" (aunque siguen siendo vectores secundarios definidos mediante análisis factorial), y están en la línea de los "cinco grandes" medidos expresamente por otros instrumentos. Actualmente está ya tipificado en la población española con varios miles de casos, e incorpora una escala de "deseabilidad social" (Mi), otra de infrecuencia (IN) y otra de "aquiescencia" (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas.
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El NEO PI-R es, a pesar de ser muy reciente, uno de los instrumentos más prestigiosos para la evaluación de la personalidad en condiciones de normalidad, como es el ámbito laboral en adultos mayores e 17 años. La estructura de los "cinco grandes" factores de la personalidad que se recoge en el NEO se ha convertido en una de las más sustentadas y utilizadas. Consta de 240 elementos a los que se responde en una escala Likert de cinco opciones y permite la evaluación de cinco factores principales: Neuroticismo, Extraversión, Apertura, Amabilidad y Responsabilidad. Cada factor se descompone en seis facetas, lo que permite un análisis de la personalidad más fino, obteniendo 35 puntuaciones diferentes.
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Aprecia unas variables que la realidad profesional española venía demandando, y ofrece puntuaciones en tres grandes factores o dimensiones: Estabilidad emocional, Apertura mental y Responsabilidad, a partir de 15 escalas: Desajuste, Ansiedad, Depresión, Tolerancia al estrés, Autoconcepto, Tolerancia y flexibilidad, Adaptación a los cambios, Interés por otras culturas, Disponibilidad, Inteligencia social, Integración social, Trabajo en equipo, Autoexigencia profesional, Dinamismo y actividad y Tesón y constancia. Incorpora una escala de control (Sinceridad), y como resumen unitario de toda la personalidad ofrece una puntuación criterial de estimación del Éxito en la vida profesional.
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Esta prueba surge como versión ampliada y actualizada de otra ya existente, el Autoconcepto Forma A o AFA. El cuestionario compuesto por 30 elementos evalúa el autoconcepto presente en el sujeto en sus contextos social, académico/profesional, emocional, familiar y físico. Esta última dimensión, que no estaba presente en el test anterior, permite al evaluador recoger información adicional y sin duda muy útil del modo en que el sujeto se autopercibe. Es de fácil aplicación, individual o colectiva y el contenido de los elementos es adecuado para todo su ámbito de edad y formación.
Área de Inteligencia
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La prueba Claves nace con la intención de enriquecer la “caja de herramientas” de los psicólogos, ofreciéndoles una nueva y original prueba de evaluación de la capacidad intelectual de tipo inductivo-deductivo. Evalúa inteligencia o capacidad intelectual de tipo superior más general. El sujeto ha de poner en juego su capacidad intelectual para descubrir las relaciones existentes entre unas palabras y unos conjuntos de símbolos diversos, para llegar a descubrir qué símbolo se corresponde con cada letra. En este proceso puede utilizar diversas estrategias, más o menos eficaces, que dependerán de su dotación intelectual y de su capacidad de aprendizaje
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disponibles)
Se trata de una de las pruebas más valoradas y utilizadas en contextos académicos y clínicos por psicólogos. Evalúa inteligencia a travésde la medición de 5 factores básicos de inteligencia:
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El Inventario de Pensamiento Constructivo CTI constituye la primera publicación completa de una prueba que ha sido objeto de amplias investigaciones previas por parte del autor y su equipo de colaboradores en los Estados Unidos. Trata de responder a la creciente preocupación por disponer de procedimientos fiables para medir los múltiples aspectos psicológicos que deben ser tenidos en cuenta en la predicción de conductas de éxito, es decir, de las conductas que entendemos como propias de la inteligencia emocional
Área de Psicopedagogía
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El cuestionario CHTE tiene como finalidad un diagnóstico individual y grupal de unos aspectos que, directa o indirectamente, inciden en la tarea del estudio, para facilitar el pronóstico de su influencia en las tareas de aprendizaje y, en consecuencia, diseñar y ejecutar algún programa de intervención que modifique los aspectos negativos y refuerce los positivos. Evalúa las condiciones físicas y ambientales, la planificación y estructuración del tiempo y el conocimiento de las técnicas básicas. En concreto:
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RP-30 (Resolución de Problemas con 30 elementos) es una prueba
destinada a evaluar la rapidez y flexibilidad con que una persona
pone en juego una aptitud mental de tipo superior, que compendia
dentro de ella diversas aptitudes mentales (numérica, espacial,
perceptiva, memoria de trabajo, razonamiento abstracto, flexibilidad
cognitiva...). Permite valorar una capacidad cognitiva general indicativa
del funcionamiento intelectual de la persona en menos de 17 minutos.
Aprecia esa capacidad intelectual mediante la cual se capta una
o varias relaciones lógicas que propone un problema para determinar
si una estructura simple que acompaña al problema cumple o no las
relaciones lógicas propuestas. Está muy relacionada con los aspectos
no verbales de la inteligencia, y una buena dotación en ella parece
ser un componente importante en muchas actividades (escolares o
profesionales). Contiene 30 problemas con tres grados de dificultad,
cada uno de los cuales contiene cinco estructuras más o menos complejas
en las que hay que decidir si se cumplen las condiciones del problema
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El Test Semántico de Aptitud Verbal (TSAV) está diseñado para medir la aptitud verbal mediante un factor de comprensión verbal y dos componentes de ésta: el lingüístico y el semántico a través de 30 items con cinco alternativas cada uno, no siempre existe una única respuesta correcta a realizar en 11 minutos.
El test no pretende evaluar todas las facetas y complejidades que implica el lenguaje adulto, sino servir de herramienta para evaluar el grado de conocimiento que el sujeto tiene del vocabulario y su nivel de comprensión sobre el significado profundo y la semántica de los términos. Por este motivo es de gran utilidad en procesos selectivos para aquellos puestos que demandan una capacidad alta de comprensión verbal: periodistas, abogados, historiadores, filólogos, archivistas, publicistas, formadores, etc.
El test ofrece una puntuación general global y puntuaciones parciale sen tres subescalas:
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Evalúa el grado de adaptación de alumnos de 1º y 2º de la ESO en el ámbito personal, familiar, escolar y social a través de 123 frases a través de las cuales el alumno responde de acuerdo con su forma de pensar y actuar.
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Nueva versión revisada y actualizada del IPP (Inventario de Intereses Profesionales). Se mantienen las características esenciales del IPP, principalmente la existencia deelementos de dos tipos: preferencias del sujeto respecto a profesiones y respecto a actividades. Se incluyen tres tipos de mejora principales:
Área de Recursos Humanos
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Se ha definido la psicología de la venta como «el estudio científico de las relaciones que se establecen con motivo del intercambio de prestaciones recíprocas entre dos o más protagonistas». Con ello se subraya que el éxito del intercambio está ligado en parte, a la naturaleza de las relaciones interpersonales de los protagonistas (vendedor y comprador), las cuales, a su vez, dependen de las características de la personalidad de ambos y, sobre todo, del primero, en la medida en que tales características condicionan la naturaleza y calidad de las relaciones. No obstante, la noción de «venta» es una abstracción que varía, principalmente, en función de dos parámetros: tipo y contenido de la venta.
Este prueba intenta elaborar un perfil de algunas variables de
personalidad que forman parte del núcleo de características necesarias
para el éxito profesional en tareas de venta; la forman 87 elementos
que presentan situaciones profesionales y de la vida corriente en
las que el sujeto puede proyectarse eligiendo la que le parece más
adaptada.
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El Inventario Bochum de Personalidad y Competencias (BIP) proporciona una excelente predicción de la efectividad del sujeto evaluado en diversas situaciones de trabajo. La inclusión de factores motivacionales y de personalidad convierten al BIP en un instrumento ideal para evaluar tanto al personal administrativo como a los ejecutivos de alto nivel. El BIP está formado por diecinueve escalas, evaluando elementos clave de motivación, competencias sociales, aspectos de constitución psicológica y conductas orientadas a la tarea, incluyendo además una escala de distorsión de la imagen para contrastar la validez de los resultados obtenidos. Entre las escalas evaluadas para el BIP figuran algunas tan demandadas como: Orientación a resultado, Liderazgo, Inteligencia social, Orientación a la acción, Trabajo en equipo, Iniciativa para el cambio, Esmero, Flexibilidad, Sociabilidad, Capacidad de trabajo, Seguridad en si mismo, Influencia, Estabilidad emocional, etc.
